1984年，教育心理学家本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom）的一项实验，揭示了一个惊人的事实：接受一对一辅导的学生，成绩可以超越传统班级里98%的同学。这种效果被称为两个标准差优势，它证明了个性化教学的巨大潜力。但它也带来了一个现实难题：一对一辅导 ...